Ricky

y si lo hubiera sido que tendria de malo? xdddd ya lo dije otras veces yo he conocido varios casos de la privada en los que se ha comprado la plaza de profesor con un donativo de unos cuantos miles de euros (con una garantia de permanencia etc.) eso son casos, no es la regla general claro (como tampoco las corruptelas en las opo), pero en principio es un abuso a una persona joven que esta tratando de empezar a ejercer

En sí, no creo que nada, pero hay casos en lo que la desconexión con la realidad es notable.

pues ahora que lo mencionas un chaval que estudiaba conmigo en la facultad, creo que era de fil. francesa se piro a francia y se saco la oposicion alli (para dar español)

tambien conozco algun que otro español que se hizo la alemana

para mi es digno de admirar en el sentido de que bueno, por muy bueno que seas en el idioma siempre partes de una desventaja competitiva con otros candidatos al no ser nativo 

Aquí me dicen que no, que es una gran ventaja, pero ya os diré. De momento, me siento perdidísimo en todo lo que supone la burocracia y procesos administrativos. La mitad de las siglas que manejan no sé ni qué son y las circulares que llegan del rectorado no las entiende ni mi mujer. Da la impresión de que si no estás en el ajo, no cuentan contigo.

Muy cierto, y la verdad es que me resulta muy chocante. Saber algo no implica ni saber explicarlo, ni entenderlo, ni saber transmitirlo. Hay cosas del castellano en las que nunca había pensado antes de ser profesor y eso que tuve muy buenos profesores. No es lo mismo aprender un idioma como nativo que explicarlo a extranjeros. Y, desde luego, me ha valido más mi experiencia literaria que la de ingeniero en el 90% de los casos. Vamos, que si nos atenemos a mi experiencia, más vale un escritor de dragonadas de foro que un ingeniero químico en cuanto a uso del idioma se refiere.

Este es el tema delicado. Pero me parece que es extrapolable a casi todas las profesiones. Habría que encontrar un equilibrio entre el foguearse en un oficio y el no estar explotado. Eso sí, ni idea de cómo regularlo.

Hablo de gente que sigue explicando matemáticas como en los años ochenta, por ejemplo, y que toda su relación vital ha sido con alumnos y profesores. Aquí hay cachondeo, quizás porque estamos en zona rural, de que los profesores hasta se reproducen entre ellos. Supongo que depende de las materias, y por supuesto muchísimo de las personas, pero en general creo que ayuda el haber vivido otras cosas.

Dar la clase a un tribunal o a una clase de verdad no tiene que ser ni medio parecido. A mí, desde luego, miedo me da. A los alumnos les tienes que transmitir unas cosas y no fingen si las entienden o no, mientras que a un jurado lo tienes que seducir de otra forma. No sé si me explico.

Tampoco se me ocurre otro sistema, ojo. Como digo, me siento muy ajeno a este mundo y no termino de entender todos los resortes.

Hablo de gente que sigue explicando matemáticas como en los años ochenta, por ejemplo, y que toda su relación vital ha sido con alumnos y profesores. Aquí hay cachondeo, quizás porque estamos en zona rural, de que los profesores hasta se reproducen entre ellos. Supongo que depende de las materias, y por supuesto muchísimo de las personas, pero en general creo que ayuda el haber vivido otras cosas.

Eso se ha visto un poco ahora con el tema del virus, que habia gente que no estaba nada preparada para adaptarse a una modalidad online por ejemplo

Y yo estoy muy deacuerdo en que hay que actualizarse, se que hay gente muy comoda que lee los mismos apuntes del curso 1 durante 20 años y eso me parece un fraude (joder en el instituto llegue a tener un profesor que nos dictaba los apuntes color rosa de alguna antigua alumna, ni siquiera escritos a ordenador para no dar el cante)

Hay que actualizar cosas en funcion de lo que ves que funciona y lo que no o interesarse por nuevas metodologias, ademas tambien habria que hablar que es un trabajo que mucha gente no ve de la docencia (hay bastante gente que piensa que las horas que trabajas son las que das clase, cuando en realidad fuera trabajas bastante preparando y corrigiendo...) pero en fin, pasa con todo, es lo que hace el ver las cosas desde fuera sin conocer como es realmente

a fin de cuentas el ser humano es un animal social y puedes tener a un tipo incorruptible pero la mayoria de casos vas a encontrar gente que va a tratar de beneficiar a los de su circulo

vamos que estamos a años luz de algo parecido a una meritocracia porque no hay mas que mirar alrededor para encontrar ejemplos de gente que se parte el lomo para comerse una puta mierda en la vida y otros que no hacen ni el huevo por contactos etc. xddddd 

aun asi siempre se deberia aspirar a mejorar sobre lo construido para paliar esos efectos

desde luego a mi lo que pasa en los ayuntamientos y el dinero que se maneja ahi me parece de escandalo y verguenza porque ahi si que depende de politiqueo puro y el gobierno que haya

Pues no sé si ayuda o no, pero parecen ideas interesantes. A mí me propusieron las colegas pasar por sus clases también a echar un ojo y sobre todo me recibieron muy bien y me fueron dando consejos y explicando el calendario escolar, porque yo no tenía ni idea del sistema francés. Creo que algo de tutorado viene bien.

La madre del cordero, sí Era lo único que tenía claro cuando me metí en mi primera clase: que no tenían que saber que era la primera. Me acuerdo de un profesor de Historia que tuvimos en el instituto que era muy buena gente y además bastante capaz, porque aún me acuerdo de cosas que explicó, pero cometió el error de decirnos que era su primer día y su primera clase y ahí perdió al 90% de los alumnos. Aún me acuerdo de los rugidos. Vaya movido, pobre hombre.

Buf, es que tiene que haber de todo. Me han llegado anécdotas también que tela... Lo peor que vi fue una vez, de jurado del Bac, que nos pusimos a corregir un examen a dos y la verdad es que estaba MUY bien escrito, pero el otro profesor se ve que no dominaba tanto por tema de modismos (me suena que había términos mexicanos) y estaba dispuesto a meterle un varapalo

Volviendo un poco al tema general, yo creo que también hay un problema cultural que, personalmente, intento abordar con mis alumnos. Si medimos solo el éxito profesional en la pasta que arramblas, es normal que haya aprovechados y vagos. No sé, yo he mamado desde crío lo importante de un trabajo bien hecho y he tenido la suerte de no tener que mirar demasiado el salario. Supongo que por eso ni se me ha ocurrido el tema escaqueo que algunos han abrazado durante el confinamiento. Y esto se habrá dado en lo privado y lo público.

Quizás deberíamos pensar más en el modelo de sociedad que queremos transmitir en lugar de cómo controlar al personal. Porque, al final, no puedes controlar a todo el mundo de un modo eficiente.

¿Tú de qué curras? De controlador.

A mis alumnos se lo expliqué claramente: no me iba a pasar puerta por puerta a ver si curraban durante el confinamiento. Si querían aprender español de verdad, era el momento de demostrarlo. Y la mayor parte demostró que sí. Incluso después de tener las notas y el año cerrado, siguieron mandándome las tareas.

Ya bueno, pero es que si nos ponemos asi yo tambien puedo no creerme o al menos poner en tela de juicio si te han tratado tan mal en la administracion teniendo en cuenta que vas a hacer tramites con la actitud de "son putos papeles que no sirven para nada" (que decias en un mensaje anterior)

Te quiero decir que si vas de base con esa actitud lo normal es que todo lo que te digan te parezca mal de por si y al menos por lo que has dicho das el perfil del tipico que se presenta alli sin haberse siquiera leido lo que necesita para el tramite

Hay casos que he escuchado de oidas y vete a saber no lo voy a negar, pero si que hay uno en concreto que conzoco "de mi entorno" y que tengo la certeza. Me pareceria ridiculo inventarme algo asi, sobre todo porque si expongo mis ideas tampoco es para tratar que otros pobladores cambien de parecer, que al final es algo que ni me va ni me viene

Basta que pienses el tipo de negocio que es una escuela, se podrian permitir tener a un profesor mediocre porque el beneficio no depende directamente de su eficiencia y por lo general los estudiantes a esa edad no le van a dar problemas. No se trata de una fabrica de clavos (por decir algo) y que estes cogiendo a un tio que fabrica la mitad que otro en el mismo tiempo. 

Otra cuestion de la que partes es de que el tipo sea necesariamente un inutil total, pero igual simplemente es alguien a quien le da toda la pereza preparase la opo pero resulta que tiene el dinero y busca atajos, ese dinero al empresario le viene bien para sus inversiones y ya esta, los detalles de la duracion del contrato los desconozco pero la idea era basicamente esa que entras a quedarte y de momento ahi sigue xdddd

A fin de cuentas cual es el problema? realmente ninguno porque si es un negocio privado puede contratar a quien le salga de los cojones por malo que sea, el problema viene cuando estamos hablando de las concertadas que se subvencionan con dinero publico pero contratan de forma privada (a veces con este tipo de chanchullos), y ya lo he dicho mil veces, por mi que haya los dos modelos pero que el dinero publico se quede en la publica y el que quiera o pueda se pague la privada (pero bueno, entrariamos de nuevo en lo de siempre, que si las infraestructuras que si las escuelas propiedad de la iglesia etc)

Este curso los padres de una alumna del instituto público en el que trabajo se quejaron a Dirección de que, cuando daba clase online (por la movida del virus y tal), se veía que llevaba puesta una pulsera con la bandera de la república. Que era una vergüenza que les adoctrinara de esa forma. Estoy pensando en comprar una bandera de Angola para que ondee de fondo si se vuelve a dar un caso parecido.

Que igual además de esta gilipollez podría aportar algo útil al debate, más aun teniendo en cuenta que soy interino con oposiciones aprobadas y sin plaza. Pero en líneas generales, existe consenso dentro del gremio con respecto a lo que aquí se comenta. 

Ya, pero bueno de todo eso hemos hablado otras veces (demanda, las notas, la eficiencia etc.)

Precisamente lo que defiendo es que sean o publicas o privadas

Es decir, entiendo que quieres trasladar el debate a servicio publico prestado por entidad privada vs servicio publico por entidad publica, pero sinceramente no le veo las ventajas potenciales a lo primero (a que en teoria por ser un negocio se velaria de forma mas estricta por la eficiencia etc? por lanzar hipótesis diría que por las mismas al producirse beneficios tratarían de trampear para exprimirle presupuesto al máximo al estado y jugar negociando con el poder que les da ser una infraestructura necesaria en una determinada zona) qué necesidad habría de crear más intermediarios cuando es un servicio que podría ser prestado de forma pública sobre todo si hablamos de la obligatoria?

Casi un año después de darme de baja como autónomo me llamaron de la Seguridad Social diciéndome que había estado dado de alta como autónomo sin estar en ningún epígrafe. Yo dije que eso era imposible porque no lo había dado de baja.

Después de varias llamadas amenazantes donde ni mi gestoría podía explicarlo fui a la Tesorería de la SS (en horario laboral) a que me lo explicaran. Un viejo malencarado me explicó de malas formas la situación. Total, que nos acabamos gritando allí como energúmenos (y no fui el primero) y al final me acabó mandando a Hacienda (en horario laboral tambié) y yo le pedí un escrito de lo que me pedía. Al final resultó que una persona que no conozco y que no está relacionada con la gestoría pidió la baja de mi actividad. Evidentemente se trataba de un error que tuve que subsanar yo personalmente, perdiendo mi tiempo y mi paciencia.

Otro día te cuento lo que hay que pagar por transmisiones, por divisiones de la propiedad, el registro, etc. y lo que tardan en tramitarlo (meses).

Te puedo contar cómo solicitan documentos y pruebas que cuestan tiempo y dinero y que entre ellos no las consideran válidas porque no se ponen de acuerdo. Cómo un mismo funcionario puede cambiar de criterio o se equivoca, "pero no te preocupes, presentas una reclamación y te devuelven el dinero" (meses después). De cómo no piden los papeles de primeras, como si tuvieras que saber cómo tienes que hacer SU trabajo; o te los van diciendo de uno en uno. De cómo es imposible consultar lo que piden. O cosas que piden que y después de remover cielo y tierra te dicen "ah, no lo conseguiste? No te ralles jaja te lo saco en un minuto" y si no lo sacan "jaja, no pasa nada, si era por si acaso pero en esto ni se fijan".

De cómo extravían papeles y no se responsabilizan.

O de cómo si les metes presión y eres pesado pero les vas a llorar mucho, el papeleo por el que llevabas esperando meses te los resuelven en dos o tres días si eres persistente.

Es que tengo tantas historias personales y familiares solo durante el último año de cosas tan distintas que podría llenar páginas y páginas del post.

Claro que tú debes interactuar con la Administración para renovar el DNI y poco más, pero cuanto más complejo es el asunto mayor es el caos y la inutilidad.

Seguro que Ricky o Knight pueden dar buena fe de la absoluta incompetencia de las burocracias estatales. Y no digo que los bancos o las operadoras de teléfono sean una burocracia, pero mira, ese servicio al menos es opcional y nadie te obliga a contratarlos. Mantener a esos inútiles sin mayor razón de ser y motivación que tener "vocación de servicio público" es una auténtica extorsión.

En la enseñanza concertada hay de todo, supongo, pero el modelo más difundido, o mejor dicho, comentado, es el de exigir "donativos".

Pero desde el punto de vista del usuario, el modelo es bueno: Tienes ambas opciones, escoge la que prefietas.

Es como los toros. En cuanto los usuarios dejen de acudir, desaparecerán por sí mismos.

La desventaja que tiene la pública en esto es que asume los alumnos de familias más desestructuradas.